viernes, 24 de julio de 2026
lunes, 23 de febrero de 2026
viernes, 20 de febrero de 2026
jueves, 23 de octubre de 2025
lunes, 29 de septiembre de 2025
EJERCICIOS HTML
EJERCICIO 1
<!DOCTYPE html>
<html lang="es">
<head>
<title>¡Soy un título básico!</title>
</head>
<body>
<p>Este es el contenido principal. Mira la pestaña de arriba.</p>
</body>
</html>
EJERCICIO 2
<!DOCTYPE html>
<html lang="es">
<head>
<title>Página de Bienvenida</title>
</head>
<body>
<h1>Bienvenido a mi Web Personal</h1>
<p>
Esta es una página muy simple. Hemos usado un encabezado grande para el
título y un párrafo para esta explicación. ¡El HTML es fácil de iniciar!
</p>
</body>
</html>
EJERCICIO 3
<!DOCTYPE html>
<html lang="es">
<head>
<title>Diferencia entre P y BR</title>
</head>
<body>
<h1>Líneas y Espacios</h1>
<p>
Este es el primer párrafo de texto.<br>
He usado la etiqueta **br** para forzar un salto de línea aquí,
sin crear un espacio grande entre esta línea y la siguiente.
</p>
<p>
Este es el segundo párrafo. Si lo comparas con el de arriba,
notarás que hay un espacio vertical mayor entre ellos.
</p>
</body>
</html>
EJERCICIO 4
<!DOCTYPE html>
<html lang="es">
<head>
<title>Formato de Texto Básico</title>
</head>
<body>
<h1>Mi Receta Favorita</h1>
<p>
Hoy vamos a preparar <b>Pasta con Pesto</b>. Es una receta
<i>rápida y deliciosa</i> que me encanta.
</p>
<p>
Los ingredientes principales son: **albahaca**, *piñones* y queso.
Recuerda que la **negrita** llama la atención, y la *cursiva* se usa para el énfasis.
</p>
</body>
</html>
EJERCICIO 5
<!DOCTYPE html>
<html lang="es">
<head>
<title>Organización de Contenido</title>
</head>
<body>
<h1>Mi Clase de Programación</h1>
<h2>Semana 1: Introducción a HTML</h2>
<p>Vimos la estructura básica y las etiquetas de texto.</p>
<h3>Temas Cubiertos:</h3>
<p>
1. La etiqueta <html><br>
2. Encabezados (<h1> a <h6>)<br>
3. Párrafos (<p>)<br>
</p>
</body>
</html>
lunes, 22 de septiembre de 2025
- ¿Qué problema cotidiano te gustaría resolver?
- ¿A quién afecta ese problema? ¿Cómo lo vive esa persona?
- ¿Qué soluciones ya existen?
- ¿Qué les falta?¿Qué harías diferente tú?
- ¿Tu producto es físico, digital, o una experiencia?
- ¿Qué impacto esperas generar con tu solución?
Cada grupo desarrolla los siguientes elementos:
Nombre de la marca: creativo, fácil de recordar.
Eslogan: frase corta que transmita el propósito.
Logo (boceto): dibujo simple en papel o digital.
Valores de marca: 3 palabras clave que definan su identidad.
Público objetivo: ¿a quién va dirigido el producto?
¿Qué emociones quieres que tu marca despierte?
¿Qué historia hay detrás del nombre que eligieron?
¿Qué colores representan mejor su esencia?
¿Qué tono usaría tu marca al comunicarse (formal, divertido, rebelde, inspirador)?
¿Qué valores no negociables tiene tu marca?
¿Cómo se diferencia de otras marcas similares?
lunes, 14 de julio de 2025
PROYECTO SEGUNDO PERIODO
Objetivo General
Fases de la Tarea A continuación, se detalla la estructura de la tarea, dividida en tres fases principales:
Fase 1: Investigación de Proyectos con IA (Duración Sugerida: 1 Semana)
lunes, 7 de abril de 2025
lunes, 16 de septiembre de 2024
martes, 19 de marzo de 2024
martes, 1 de agosto de 2023
martes, 11 de abril de 2023
lunes, 10 de octubre de 2022
miércoles, 31 de agosto de 2022
martes, 2 de agosto de 2022
EJERCICIO DE DISEÑO DIGITAL
Para el llenado de un depósito de agua se cuenta con dos electroválvulas F1 y F2 que suministran un caudal de 50 y 10 litros/minuto respectivamente. Para ello se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
1. Cuando la cantidad de agua existente en el depósito se encuentre entre el 0 y el 60% de la capacidad total, se deberá llenar el depósito a razón de 60 litros/minuto.
2.. Si el nivel de agua se encuentra entre el 60 y el 90% la velocidad de llenado será de 50 litros/minuto.
3. Si el nivel se encuentra entre el 90 y el 100% se procederá a terminar de llenar el depósito con un caudal de 10 litros/minuto.
4. Si el nivel ha llegado a su punto máximo, es decir, al 100% se deben cerrar ambas electroválvulas.
Se dispone de 3 sensores (S1, S2, y S3) que permiten determinar el nivel del depósito en cada momento, de manera que:
1. En el sensor S1 aparece un ‘1’ cuando hemos llegado al 100% de la capacidad del depósito.
2. Aparecerá un ‘1’ en el sensor S2 si la cantidad de agua que existe en el depósito supera el 90%.
3. Y por último, el sensor S3 nos indica mediante un ‘1’ si el nivel se encuentra por encima del 60%
viernes, 6 de mayo de 2022
viernes, 29 de abril de 2022
PROPÓSITO: Reconoce los conceptos asociados a los sistemas de control de lazo cerrado y lazo abierto con el fin de brindar soluciones a problemas del contexto utilizando los fundamentos de los diversos sistemas tecnológicos que permitan dar opciones en el desarrollo de prototipos, máquinas o procesos.
SABER
1. A partir de lecturas logra establecer la diferencia y uso de los diversos sistemas de control tecnológico en sus contextos próximos, casa, escuela, barrio.
2.Identifica las principales características sistemas de control electrónico de lazo abierto y cerrado, sabe de sus aplicaciones y principios de funcionamiento.
HACER
1. Utiliza correctamente algunas aplicaciones, herramientas web y programas de informática en el procesamiento de la información.
2.Elabora correctamente el proyecto del periodo aplicando las normas establecidas por el docente y teniendo un buen proceso de elaboración.